Nog niet zo lang geleden deed ik in het onderzoeksproject Tablio ervaring op met het werken met een digitaal portfolio in het lager onderwijs. Kinderen werden er met behulp van verzamelde 'leesbewijsjes' vergeleken met zichzelf in plaats van met de rest van de groep. Dankzij het portfolio werd hun eigen persoonlijke leergroei zichtbaar. Prima voor het welbevinden, want zien dat je al een stukje beter leest dan een tijdje geleden motiveert nu eenmaal meer dan zien dat je minder snel leest dan een ander. Al snel dacht ik eraan om een gelijkaardig systeem uit te werken voor de kleuterklas: een heel simpel portfolioappje volledig aangepast aan een kleuterhandje. Zo eentje waarin je fotootjes en filmpjes kan verzamelen van wat je allemaal leert in de kleuterklas. Het idee om de focus te leggen op talent kwam pas later, toen Saar mijn partner in crime werd en we samen in focusgroepen nadachten over waar we exact naartoe wilden. Talent bleek een vaak aangehaald woord. 'Jullie app moet talent zichtbaar maken,' klonk het vanuit het onderwijsveld. Die zin opende een nieuwe wereld en duwde XPO 2.5 in de juiste richting. Zelf had ik al ervaring met een kind dat reeds op kleuterleeftijd het gevoel had nergens goed in te zijn. Een beetje een kind zoals Jos waarover je kan lezen onder de knop 'over'. Het werken aan XPO 2.5 deed me écht anders kijken naar kinderen. Als mijn neefje Leo liever wat weg blijft van zijn drukke leeftijdsgenoten op een familiefeestje, zie ik hoe hij op dat moment in een kamertje apart helemaal opgaat in het nabouwen van de 'stokkemannen' die hij zag tijdens de wandelroute. Zijn hoofd heeft het op dat moment heel erg druk met te onderzoeken hoe alles in elkaar zat. Geroep en getier van de andere kinderen, daarvoor is dan even geen ruimte. Geen asociaal kind dus, maar een echte onderzoeker. Als mijn ander neefje Steff met zijn tong uit zijn mond telkens opnieuw probeert te knippen met zijn schaartje, dan zie ik niet enkel kind dat eigenlijk nog niet goed genoeg knipt. Ik zie een kleutertje met een bewonderenswaardige volharding. Als je dat waardeert kan hij met dat talent vast veel in zijn verdere leven. En dan kijk ik terug naar mijn eigen kinderen en zie ik zoveel dingen anders dan vroeger. Het wordt hoog tijd dat we talenten ook uitspreken naar kleuters toe. De principes van XPO 2.5, talent leren zien, benoemen en teruggeven aan kleuters, transfereer is sinds enige tijd naar mijn eigen studenten. Ook zij blozen wanneer ik hen toon hoe ik hen zie. Ze hoorden dat nog nooit eerder. Niet in de kleuterklas, maar ook niet later. Ik schrijf het hen nu jaarlijks op in een nieuwjaarsbrief en stop er wat bewijsmateriaal bij. Ik geef het hen terug. En dat doet wat met hen. Sommigen zullen het later doorgeven aan de kinderen in hun klas. Ik weet dat zeker. De tijd is rijp voor XPO 2.5. Hanne Rosius - onderzoeker PXL Research en lerarenopleider PXL Education
0 Comments
Your comment will be posted after it is approved.
Leave a Reply. |
De auteursHoe gaat het er nu écht aan toe in de XPO - kleuterklassen? Via deze blog krijgt u geregeld een eerlijke inkijk in een klasje. De kleuterleerkracht, stagiaire uit de lerarenopleiding, zorgverstrekker, lerarenopleider of kleuters nemen u mee in hun XPO 2.5 - verhaal. Kom regelmatig terugkijken voor een nieuw verhaal. Elke keer van een andere auteur! Archief
June 2022
Categorieën |