In september 2021 stapten we mee in het testtraject van XPO 2.5. Het talentgericht werken sprak ons erg aan en we zagen meteen de meerwaarde voor onze kleuters en ons team. Na enkele maanden in het testtraject merken we dat het belangrijk is om vooral eerst in te zetten op de visie. De app staat of valt met het goed doorleven van de visie op talentgericht werken. Als je niet goed weet wat talenten zijn of hoe je die kan opmerken en stimuleren, dan is het des te moeilijker om het portfolio gericht te gaan vullen. Daarom zijn we in onze school begonnen met het talentgericht werken te introduceren in ons schoolteam. Op een personeelsvergadering gingen we aan de slag met de talenten. De leerkrachten bepaalden welke talenten zij bij zichzelf herkennen. Die talenten zijn in de lerarenkamer en aan de deur van de verschillende klaslokalen gevisualiseerd. Zo staan we model voor wat we ook bij de kleuters willen bereiken: dat ze hun eigen talenten goed kennen, er fier op zijn en ze kunnen inzetten. Daarna was het tijd om de verschillende talentjes langzaam in de klassen te laten binnenkomen. Fitis introduceerden we eerst met het liedje. Nadien deden we een parcours dat we opstelden samen met onze kindjes. De kindjes vonden het fijn om te helpen en wij stonden er echt van te kijken dat sommige kindjes zich dan een “Saki” voelden tijdens het helpen en dat ook zo verwoordden! Over Saki gesproken…. Dat was ons eerste draakje dat we hebben geïntroduceerd. Het is voor ons echt fantastisch om te zien EN te horen hoe de kindjes Saki gebruiken tijdens dagdagelijkse activiteiten. Zifio introduceerden we met het verhaaltje (met de vertelprent). We maakten er ook een liedje op. Nadien werden de kindjes echte onderzoekers. Loega introduceerden we met de enige echte “Loega-rap”. De kindjes vonden het vooral grappig omdat ze nog niet zoveel met “rappen” in contact gekomen zijn ;-). Daarnaast hebben we het verhaal van Bamboe en zijn vriendjes nagespeeld met enkele collega’s. Elke collega’s speldt een draakje op zijn borst waardoor de kleuters goed kunnen zien wie er welk talent vertegenwoordigt. Via een toneeltje lukte het ons zo om de talenten te introduceren en concretiseren. Daarna konden de kleuters ook zelf met de verhalen en talenten aan de slag op de verteltafel. Ze kunnen dan het verhaal naspelen dat ze hebben gezien en ook zelf verhalen verzinnen met de talenten. We zijn nu bezig met ons jaarthema voor te bereiden voor volgend jaar en zijn door jullie mooie materialen en de ideetjes van de collega’s van andere scholen echt warm gemaakt om vanaf september volledig Bamboe -/ talentgericht te werken. Ook het enthousiasme van de kindjes en dat de kindjes zelf echt al hun talent gaan benoemen / zichzelf gaan vergelijken met een draakje, geeft ons een zeer warm en gelukzalig gevoel! Juf Evy en juf Dorien - Sint Jan Teralfene
0 Comments
Leave a Reply. |
De auteursHoe gaat het er nu écht aan toe in de XPO - kleuterklassen? Via deze blog krijgt u geregeld een eerlijke inkijk in een klasje. De kleuterleerkracht, stagiaire uit de lerarenopleiding, zorgverstrekker, lerarenopleider of kleuters nemen u mee in hun XPO 2.5 - verhaal. Kom regelmatig terugkijken voor een nieuw verhaal. Elke keer van een andere auteur! Archief
June 2022
Categorieën |