Ik ging tijdens mijn stage werkplekleren bij de oudste kleuters aan de slag met talentgericht onderwijs en ik gebruikte ook de app. Ik ben begonnen met een vijftal talenten in de kijker te zetten. Ik vond het belangrijk de kleuters niet te overladen maar het gradueel aan te pakken. Het is belangrijk om de talenten echt in te vullen samen met de kleuters zodat ze het ook kunnen spotten wanneer zijzelf of iemand anders dat talent vertoont. Daarom heb ik de verhaaltjes van de vijf gekozen draakjes voorgelezen en in de boekenhoek konden de kleuters via de QR-codes de verhalen herbeluisteren. Daarna hebben we samen nog een brainstorm gedaan over elk talent. Ik had heel wat foto’s bij die bij de verschillende talenten pasten. Die hebben we samen besproken en dan naast de talenten geplakt. Daarna volgden twee themaloze weken en die bleken ideaal om talentgericht te werken. Er kwam veel ruimte vrij om hier tijdens het vrije spel in de hoeken op in te zetten en bewust te observeren. Na afloop van de themaloze weken heb ik heel wat foto’s die de kleuters in de app hadden gemaakt afgeprint. Die foto’s hebben we dan besproken in een afsluitend moment. Dat vonden ze ontzettend fijn om te zien. Vooral het talent van de helper is heel erg blijven hangen. Die foto’s maakte ik immers vaak van hen wanneer ze heel spontaan kwamen helpen. Toen ze die momenten achteraf terugzagen in hun portfolio waren ze allemaal erg enthousiast en trots op zichzelf. De kleuters waren heel snel weg met de app. Soms werden er wel eens wat te veel foto’s gemaakt of waren de foto’s niet altijd even scherp, maar de werking van de app behoefde voor de kleuters eigenlijk amper toelichting. Wanneer ze even vastzaten, duwden ze op Bamboe en die hielp hen dan weer verder. Ikzelf heb ook de leerkrachtapp (web-based) gebruikt. Zo kon ik nadien via de computer de foto’s van de kleuters koppelen aan leergebieden en aan het juiste draakje. Ook dat werkte eigenlijk bijzonder gemakkelijk voor mij. Mijn collega’s op de stageschool zagen ook de meerwaarde van de app. Het is ideaal om te integreren in een bestaand leerlingvolgsysteem. Het geeft je heel wat informatie over wie de kleuters zijn en waar hun talenten liggen. Elke kleuter vond het leuk om daarover in gesprek te gaan. Tenslotte vonden de leerkrachten het ook een ideale manier om te delen wat er in de klas gebeurt met het thuisfront. Vroeger maakten ze daarvoor een klasboek, maar dat was ontzettend veel knip-plak en printwerk. Nu met de app hadden de ouders heel gemakkelijk zicht op waar de kleuters mee bezig waren in de klas. Aangezien ze zelf zeggenschap hebben over wat er in hun portfolio komt, waren dat ook altijd dingen waar ze dan ook nog eens heel wat over te vertellen hadden! Fien Janssen - Junior collega Educatieve Bachelor Kleuteronderwijs PXL Education
0 Comments
Leave a Reply. |
De auteursHoe gaat het er nu écht aan toe in de XPO - kleuterklassen? Via deze blog krijgt u geregeld een eerlijke inkijk in een klasje. De kleuterleerkracht, stagiaire uit de lerarenopleiding, zorgverstrekker, lerarenopleider of kleuters nemen u mee in hun XPO 2.5 - verhaal. Kom regelmatig terugkijken voor een nieuw verhaal. Elke keer van een andere auteur! Archief
June 2022
Categorieën |